2011年11月20日日曜日

11月紙芝居絵師デビュー!

紙芝居屋さんから紙芝居を見せもらった経験をしている人はどのくらいいるのでしょうか?

私は東京の下町育ちだったので、自転車の荷台に紙芝居の用具を括り付けたおじさんが
やってきて、 水あめなどの駄菓子を売って、紙芝居を見せるという場を何度か経験しています。

とてもシンプルな昔話に独特なタッチの紙芝居の絵が印象的でした。

おじさんがカン、カーンと拍子木を打ち、

「紙芝居が始まるよ~」 

と声を上げると、子どもたちが一斉に走って紙芝居の周りに集まる図をよく憶えています。

日本で英語教授の体験のあるTracy Rileyさんは、現在、カナダで永住権取得者に対して
第二外国語の英語を教えながら、教育学の修士の勉強をしています。 

彼女が履修しているコースa Master's degree in Education (M.Ed. or M.A.) http://www.calendar.ubc.ca/okanagan/?tree=18,285,897,1052

彼女は紙芝居を用いて自分の研究発表をしたいと思いつき、
私に紙芝居制作の話を打診してきました。

私はアート制作(アートと詩とのコラボなど)の活動をしているので、
イラストなどの制作もできると踏んだようでした。

研究発表のナレーションに合った紙芝居を作るという今回の企画。
彼女の研究内容の主旨に賛同でき、また、企画としても面白いので引き受けることに。

とは言っても、イラストレーターの仕事などしたことのない私。
どうしようか・・・

初めての試みだったので、ネット検索をしたり、イラストに試行錯誤しながらも
雑誌切抜きのコラージュ技法などを取り入れて個性的に演出。
なんとか締め切りまでに完成させることができました。

試作品をトレーシーに見せた時の反応は、

「こんな紙芝居がしたいと思っていたの。嬉しい・・・」 

と涙ぐみながら喜んでくれました。

思ったより時間も手間も掛かって大変だったのですが、制作の苦労は彼女の一言で 吹き飛んでしまったかのようでした。

本当はもっと色を塗ったり、コラージュを増やしたかったのですが、
トレーシーが

「これで十分!」

とのことで私としては試作品の段階でお持ち帰りに。
ご本人が気に入ってくださったので何よりでした。

研究発表の結果は、教授にもクラスメートにもとても評判がよく、

「研究発表を紙芝居形式にしてよかった!」

と喜びの声を上げていました。
私もこのコラボに協力してよかったです。

では、紙芝居のはじまり、はじまり~



タイトル『Reflections of an Evolving Teacher:
徐々に発展させていく教師の熟考』

お話:Tracy Riley
 アートワーク:Eiko Uehara


1. 小学校生活の比較
右側:最初に通った小学校では典型的な教科書を用いて先生が授業をし、生徒は十把一絡げの状態で座っていました。  

左側:転校先の小学校では、大学の先鋭的な教育法を取り入れていて、生徒少数制。  
経験、プロジェクト、テーマの三様の先生と共にそれぞれの選科の先生がいて教えてくれました。



2.中・高校生活の比較
 右側:最初に通った中学校。マンモス校で、ここは自分は大多数の生徒として   
一人一人取り上げるほどの価値がないものとして感じられました。   

左側:転校先の中・高校では、少人数制クラス。   
それぞれの選科の先生がそれぞれの生徒の個性を引き出しながら教えてくれました。



3. 大学生活の比較
右側:最初に通った大学はとても小さな世界でした。今、思うとその頃の自分は、
井の中の蛙(水槽の中の金魚)のようだったと感じます。  

左側:転入した大学では、それまでにない体験をしました。   
それは、まるで雲の上にいるかのようでした。大きなアイディアが生まれ、考えるようになるための教育(教職課程)、 マインド、そして実践的な方法をとり、自分は学んだことの反映を実践している人となりました。



4. カルガリーで教えていた二つの学校について
右側:古い崩れ落ちそうな学校で、生徒も荒れていて、教えるのが大変でした。  

左側:新しい施設の整った学校。生徒たちも意欲的で教えるのが楽しかったです。   



5. 二つの文化の比較
右側:日本は歴史のある国でありながら、現代的な高層ビルも立ち並んでいます。
食文化は寿司に代表される米食です。   

左側:カナダは新しい国で、自然が溢れ、野生動物がいて、屋外活動が発達しています。
食文化はハンバーガーに代表される小麦中心です。  


6. 教えている生徒の比較
右側:以前はカナダの公立校で修学前時、また、小学生低学年の生徒を教えていました。

左側:今はカナダに永住権取得してやってきた多文化の成人に英語を教えています。



7. 視点について
 二人の娘が生まれてからは、いつも親として子どもを通して世の中をみるようになりました。



 8. 時代的な変化

 現代は、人々が手に手を携えて一つの世界を作っていく時代になってきました。



 9. 現在修士のコースを取っているUBCOについて


真ん中がUBC(BC大学)のロゴ。理解のある教授、Dr. Balcaen、階級的思考の廃止、いつも客観的な見方を通して物を見て、Okanagan Collegeでは多様性を受け入れて働いていきます。



 10. これからのビジョンを通してみた自分の姿

希望に満ちた未来に喜びを感じています。



とても興味深い紙芝居制作でしたので、またこのような依頼がありましたらお受けしてみたいです。

2011年11月7日月曜日

The Mandella:前期アート教室の模様

The Mandella Projectは私の住んでいる町のユース:8-12歳、13-17歳のための
アクティビティーのプログラムなどを運営しています。

The Mandella Project:www.youthpartners.ca

私が担当しているのは毎木曜日の3:00~4:30p.m.のArt Explosion:芸術は爆発!のクラスです。
対象年齢は8-12歳。
男女混合のクラスですが、大抵は女子のみが参加。

夏のアート・キャンプを含めて1年半くらいこのクラスを担当しています。
今期はインストラクターとして成績優良であるとお褒めを頂き、時給が20%昇給しました。
一生懸命教えているので、その姿勢が評価されて嬉しいです。

パンフレットにあるこのArt Explosionの説明は以下の通りです。

A few of the reasons ART has value for you/your child
アートがあなたとあなたの子どもにとって価値がある理由は・・・


►learning to think creatively, with an open mind
オープン・マインドで創造的に考えることを学べる。

►practicing problem-solving skills, critical-thinking skills, and art-making skills
問題解決方、批評的な考え方、そしてアート制作の技術が学べる。

►discovering that there is more than one right answer, multiple points of view
一つ以上の正しい答え、幾つもの見方があることを発見できる。

►learning to collaborate with others
他者との共同作業の仕方を学べる。

►introducing to cultures from around the world
世界中からの文化を紹介してもらえる。

►Even with physical, emotional or learning challenges, can experience success in the arts
身体的、感情的、また、挑戦することを学ぶことでアート制作の成功体験ができる。

►Arts build confidence - there is not just one right way to make art,
therefore everyone can feel pride in his or her original artistic creations

アート制作によって自信が持てるようになる。
アート制作はたった一つの正しいやり方があるわけではないので、
自分なりのアート作品を誇りに感じられる。

私のクラスでは上記の方針が満たされるようなクラスを目指しています。

9月から始まった私のアート教室は一応、10月最終週で一区切り着きました。
どのようなアート作りをしたのか、その模様を以下に写真でご紹介します。

みんな生地を使うのが大好き。袋物を作りたいな~

絵の具を用いてのお絵描きは感情表現にぴったり!

ティッシュの箱を用いてのお家作り。箱をリボンで括り付けて、仮面に変身~

誰かの作った仮面、つけてみたらこんな感じ~

折り紙は大人気、ハンバーガーを作ったよ!

折り紙のケーキやスイカもあるよ~

折り紙とステッカーでこんなブーケができました!

私がケーキの飾りつけを頼まれた日。
生徒たちは自分のアイシング・クリームを作りたいと、色を混ぜて個性的なクリームを製造。

クリームでお花を描きたい~

送別会用のケーキの飾り付けのできあがり!

クリームで顔にひげを描いてみました~

フェイスペイントしちゃうよ!

興に乗った生徒が思いっきりフェイスペイントして、羽根まで付けられちゃいました。
首には生徒が色を塗ってくれたペンダントをしています。

粘土工作を乾燥させて色を塗って仕上げ。
[eco is the best art teacher:英子は最高のアート先生]と刻んでくれました。
講師冥利に尽きます。
Eikoと書けずにecoになっているのが可愛い(笑)

ハロウィーンの近くになったので、生徒にクッキーを焼いていきました!

骸骨:スケルトンの予定で作ったのですが、エイリアンだと間違われたりしました~

カウチでみんなで記念撮影!
私はハロウィーンのこうもりの形に折った折り紙を持っています。

ハロウィーンのポスターにはお化けやこうもりがいるよ~

お化けが来るからキッチンの戸棚に隠れちゃうの。

こうして楽しかったThe Mandella:前期アート教室は終了し、後期に移行しました。
後期にはクリスマスの飾りを作ったり、楽しいアート企画をしていきます。